Programma veidota, lai nodrošinātu  pirmskolas pedagogu profesionālās kompetences pilnveidi bērnu intereses radīšanai  par dabaszinībām, organizējot eksperimentēšanā balstītu pedagoģisko mācību  procesu. Nodarbību laikā tiks iegūtas idejas un ieteikumi eksperimentu izvēlei un eksperimentēšanas organizēšanai telpās un apkārtējā vidē.

Mūsdienu vecāki arvien aktīvāk veido sociālās grupas, pārrunājot notiekošo sociālajos tīklos, dažādās grupās, komunicē ar pedagogiem, izsaka savu viedokli par audzināšanas un mācīšanas stilu, kas bieži vien ir pamācošā vai pretenciozā formā, tādēļ pedagogam būtiski ir pilnveidot savas prasmes komunikācijā (mutvārdu un rakstiskajā) ar vecākiem. Komunikācijas stils un forma ir tā, kas var veidot efektīvu turpmāko sadarbību ar vecākiem.

Temata plānošana, izmantojot “runājošās sienas” pirmsskolā dažādās vidēs.
“Runājošo sienu” izmantošana, ņemot vērā konkrētā bērnu vecuma vajadzības, darbības veidus.
Jēgpilnu uzdevumu plānošana un īstenošana atbilstoši sasniedzamajam rezultātam jomās.
Vērtēšana. Atgriezeniskā saite.
2.nodarbība notiks e-vidē-ZOOM.

Programma paredzēta skolotāju zināšanu papildināšanai, lai izprastu bērnu vecumposmu īpatnības un aktuālās vajadzības, jo to apmierināšana un ievērošana vistiešākā veidā ir saistīta ar bērna iekļaušanos pirmsskolā, lai  bērnam mazinātu nevēlamās uzvedības izpausmes, kā arī disciplinēšanā tiktu uzsvērta bērna personības un individualitātes attīstība.

Programma paredzēta skolotāju zināšanu papildināšanai, lai izprastu bērnu vecumposmu īpatnības un aktuālās vajadzības, jo to apmierināšana un ievērošana vistiešākā veidā ir saistīta ar bērna iekļaušanos pirmsskolā, lai  bērnam mazinātu nevēlamās uzvedības izpausmes, kā arī disciplinēšanā tiktu uzsvērta bērna personības un individualitātes attīstība.

Šobrīd bērni lielāko savas dzīves daļu pavada pirmsskolas izglītības iestādēs, tādēļ pedagogu palīgu loma ir būtiska bērnu emocionālās labsajūtas pilnveidē. Ikdienas procesā norisinās bērna vispārēja attīstība, izziņas procesi, izglītošanās un audzināšana. Svarīgi ir nodrošināt bērniem šo procesu nepārtrauktību.Tiks pilnveidotas skolotāju palīgu kompetences mērķtiecīgi plānot ikdienas darbu ar bērniem, lai veicinātu bērnu emocionālo attīstību un uzlabotu skolotāju palīgu un bērnu sadarbību un pozitīvas savstarpējās attiecības un zināšanas par bērna emocionālo attīstību, rotaļām un spēlēm.  Lūdzam piezīmēs ierakstīt iestādes rekvizītus, ja par kursiem maksā iestāde.

Apgūstot prasmi izmantot metodi “runājošā siena”, pedagogi saplānos jēgpilnu,  pēctecīgu un bērniem saistošu pedagoģisko procesu vienam tematam atbilstoši bērnu vecumam pirmsskolā un uzskatāmi ieraudzīs sasaisti ar mācību jomām,  izvirzīs sasniedzamos rezultātus, veidos jēgpilnus uzdevumus tematam, lietos attīstošu atgriezenisko saiti, kā arī izveidos mācību vidi rotaļnodarbībām pirmsskolā. 07.09. un 10.09. e-vidē, 09.10.un 16.10. klātienē.

Apgūstot prasmi izmantot metodi “runājošā siena”, pedagogi saplānos jēgpilnu,  pēctecīgu un bērniem saistošu pedagoģisko procesu vienam tematam atbilstoši bērnu vecumam pirmsskolā un uzskatāmi ieraudzīs sasaisti ar mācību jomām,  izvirzīs sasniedzamos rezultātus, veidos jēgpilnus uzdevumus tematam, lietos attīstošu atgriezenisko saiti, kā arī izveidos mācību vidi rotaļnodarbībām pirmsskolā.